¿Por qué usar una wiki abierta en lugar de la plataforma Moodle de la UAM?

A la comparación entre las wikis y Moodle ya se ha dedicado una entrada en este blog en septiembre de 2010 (http://wikienclase.blogspot.com.es/2010/09/comparacion-de-la-metodologia-wiki-con.html). Ahora, a la vista de la adopción total de Moodle por parte de la UAM y de la presión que ésta ejerce sobre los profesores para que la usen, así como de algunas estadísticas que ya se están acumulando sobre el uso de algunas wikis, querría añadir el breve comentario que sigue.

La UAM se gasta una buena cantidad de dinero anualmente para usar la plataforma Moodle. Cabría entonces preguntarse si no sería más sensato que un profesor de la UAM empleara su tiempo de trabajo en adaptarse a esta plataforma en lugar de (¿insistir tercamente?) en desarrollar y utilizar wikis abiertas. O sea: 

¿por qué usar una wiki abierta en lugar de la plataforma Moodle de la UAM?

Mi respuesta:

Porque Moodle es una herramienta diseñada para organizar asignaturas que se cursan a distancia (en-línea), tanto en lo que se refiere a la "impartición" como a la "evaluación" y, como tal, es cerrada (accesible solamente a los alumnos matriculados en la asignatura) y está muy orientada a controlar en todo momento lo que hacen los estudiantes registrados. Aunque también puede usarse como apoyo de asignaturas presenciales (éste es el uso normal que se le da en la UAM), no aporta ventajas en este terreno sobre otros instrumentos como las wikis. Si unimos a esto que el uso de Moodle le sale muy caro a la UAM, mientras que el uso de una wiki como ésta es gratuito (si la UAM decidiese usar wikispaces como soperte de wikis de todas sus asignaturas tendría que pagar algo por ello, pero de una escala muy inferior al precio que paga por usar Moodle), ya tendría una razón suficiente para usar una wiki en lugar de Moodle: una razón económica.

Pero hay otra razón de peso. Usando Moodle como soporte web de la asignatura, sólo los alumnos matriculados se pueden beneficiar de los contenidos que se publiquen, tanto presentaciones como preguntas-respuestas, discusiones, etc. Usando una wiki abierta, cualquier persona interesada puede beneficiarse de ella, independientemente del lugar del mundo en que se encuentre. Y también puede enriquecer la propia wiki con su participación. Ésta es una razón filosófica. 

En este sentido, estoy personalmente convencido de que los contenidos abiertos son mucho más útiles socialmente que los cerrados (razón práctica bastante obvia; el fruto de mi trabajo puede aumentar si lo abro a más personas), pero, además, siento la obligación ética de contribuir a difundir el conocimiento del modo más amplio y generoso posible (razón moral). En este sentido, me siento especialmente satisfecho con que las presentaciones de la asignatura Química (Grado en Biología) que se incluyen en la wiki a través de la herramienta Slideshare hayan sido visionadas ya más de 150.000 veces y de que las páginas de la wiki estén a punto de superar las 40.000 visitas, la mayoría de ellas desde fuera de la UAM. El efecto beneficioso que tenga esto, grande o pequeño, no habría existido de haberme ceñido a Moodle.

Wiki Help

Wikispaces.com ha creado una wiki de ayuda para el uso gratuito de wikis con características extendidas en educación universitaria. La direccion de la Wiki Higher Ed Help es esta.

Cómo usar hojas de cálculo interactivas en la wiki

Las hojas de cálculo pueden usarse, entre otras muchas cosas, para preparar simulaciones que permitan a los estudiantes visualizar conceptos de un modo práctico, observar dependencias de variables en procesos físicos o químicos, o experimentar con ecuaciones. Una cuestión importante es que los estudiantes puedan realizar las simulaciones durante todo el tiempo que necesiten y cuando les resulte conveniente. Las wikis (y en particular Wikispaces) permiten que los estudiantes ejerciten interactivamente en tiempo real con hojas de cálculo. A continuación describiré la forma más conveniente de hacerlo que he encontrado.


Primer paso: Programar una hoja de cálculo con la simulación que se desee. Esto puede hacerse, p.ej. con Excel o con una aplicación similar. También existen aplicaciones web que permiten hacerlo on-line; entre ellas, me pareció especialmente interesante EditGrid, por su sencillez de uso, por su potencialidad (mayor que la de spreadsheets de Google Docs) y, sobre todo, porque permite el uso interactivo en wikis. También permite importar archivos de Excel; aunque no tiene todas sus funciones tiene muchísimas de ellas.


Segundo paso: Embeber la hoja de cálculo en la wiki. Editamos la página de la wiki en la que se quiere embeber la hoja, en el lugar deseado insertamos un widget, elegimos Hoja de cálculo, entre las opciones que nos da elegimos EditGrid y eso nos abrirá una ventana en la que vamos a insertar un texto que se genera en EditGrid. Para generarlo, en ventana aparte entramos en EditGrid, editamos la hoja de cálculo de interés, pinchamos Publish, entre la lista del desplegable elegimos Widgets y luego Calculator...; en este momento se generará el texto que tenemos que pegar en la wiki. Conviene probar el tamaño adecuado por prueba y error, cambiando a mano los valores de los parámetros heigth y width, p.ej. height:500px;width:130%.


Tercer paso: Uso interactivo de la hoja de cálculo desde la wiki. En este momento, al visitar la wiki se ve la hoja de cálculo pero no se puede cambiar nada de ella. Si se pincha sobre el pulsable click to edit, ya se puede cambiar el contenido de las celdas y, por tanto, usarla interactivamente. Es aconsejable poner un aviso de ayuda en la página para que se pinche sobre el click to edit.


Puede consultarse un ejemplo en: http://qfes-uam.wikispaces.com/Ejemplo+de+hoja+de+c%C3%A1lculo+interactiva

Wikispaces anuncia extensiones gratuitas para la enseñanza universitaria

Wikispaces anuncia que proporcionará gratuitamente wikis con características extendidas para ser dedicadas a la enseñanza superior. Estas wikis estarán libres de publicidad , tendrán una limitación de memoria superior y podrán ser privadas. El coste actual de una wiki de estas características es de 50$ al año.

Wikispaces ya proporcionaba gratuitamente este tipo de wikis siempre que estuvieran dedicadas a educación primaria y secundaria (K-12). Más información aquí

Límites de la Propiedad Intelectual y Wikis de Asignatura

Existen dos aspectos legales que pueden tener relación con las wikis de asignatura. El primero esta relacionado con los límites a la propiedad intelectual en el ámbito de la enseñanza y el segundo con la protección de datos personales de los estudiantes. Ambas fijan límites a los contenidos que puede tener una wiki de asignatura. En este post trataré el primero de ellos.

Específicamente, la pregunta que me interesa es: habida cuenta que la propiedad intelectual de una obra es de su autor ¿Que límites tenemos para su uso en la enseñanza?

La ley de referencia en este tema es la Ley de Propiedad Intelectual del año 1996. En concreto en el Artículo 32 se establece lo relacionado con la ilustración y cita en la enseñanza. Este artículo, así como otros que necesitaban revisión con la llegada de las nuevas las nuevas tecnologías, fue modificado en el año 2006. La ley deja bastante margen para utilizar fragmentos de una obra con el propósito de ilustración en el ámbito de la enseñanza, siempre y cuando se cite adecuadamente la obra.

El texto del artículo mencionado se puede encontrar más abajo.

Leyes de Referencia:

1.) Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual, regularizando, aclarando y armonizando las disposiciones legales vigentes sobre la materia

(BOE núm. 97, de 22-04-1996)

El Artículo 32 fue modificado por la:

2.) Ley 23/2006, de 7 de julio, por la que se modifica el texto refundido de la Ley de Propiedad Intelectual, aprobado por el Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril

(BOE núm. 162, de 08-07-2006, pp. 25561-25572)

Articulo 32:

1. Es lícita la inclusión en una obra propia de fragmentos de otras ajenas de naturaleza escrita, sonora o audiovisual, así como la de obras aisladas de carácter plástico o fotográfico figurativo, siempre que se trate de obras ya divulgadas y su inclusión se realice a título de cita o para su análisis, comentario o juicio crítico. Tal utilización sólo podrá realizarse con fines docentes o de investigación, en la medida justificada por el fin de esa incorporación e indicando la fuente y el nombre del autor de la obra utilizada.

Las recopilaciones periódicas efectuadas en forma de reseñas o revista de prensa tendrán la consideración de citas. No obstante, cuando se realicen recopilaciones de artículos periodísticos que consistan básicamente en su mera reproducción y dicha actividad se realice con fines comerciales, el autor que no se haya opuesto expresamente tendrá derecho a percibir una remuneración equitativa. En caso de oposición expresa del autor, dicha actividad no se entenderá amparada por este límite.

2. No necesitará autorización del autor el profesorado de la educación reglada para realizar actos de reproducción, distribución y comunicación pública de pequeños fragmentos de obras o de obras aisladas de carácter plástico o fotográfico figurativo, excluidos los libros de texto y los manuales universitarios, cuando tales actos se hagan únicamente para la ilustración de sus actividades educativas en las aulas, en la medida justificada por la finalidad no comercial perseguida, siempre que se trate de obras ya divulgadas y, salvo en los casos en que resulte imposible, se incluyan el nombre del autor y la fuente.

No se entenderán comprendidas en el párrafo anterior la reproducción, distribución y comunicación pública de compilaciones o agrupaciones de fragmentos de obras o de obras aisladas de carácter plástico o fotográfico figurativo.

Foros, audio-foros, chat y audio-chat en la wiki

El carácter participativo de una wiki es algo intrínseco de este tipo de herramienta, que se manifiesta de un modo especial en la posibilidad de que los miembros de la wiki colaboren en la edición de la propia wiki. Asociado a esto, una wiki permite otros modos de participación entre los que destacan los foros de discusión; cada página de la wiki lleva asociado un foro de discusión tradicional, que se activa pinchando la correspondiente pestaña de DISCUSIÓN y leyendo los comentarios hechos por otros miembros y/o escribiendo preguntas u opiniones.  

Hay ocasiones en las que nuestras intervenciones en la wiki se prestan más a ser dichas que a ser escritas. En estas ocasiones, el hecho de tener que escribirlas se puede convertir en una barrera difícil de saltar y nuestra posible intervención se queda frustrada. Para estos casos es interesante la posibilidad de disponer de audio-foros, en los que las discusiones o conversaciones queden registradas en formato audio.  Por otra parte, también es interesante disponer de la posibilidad de discutir en vivo, bien por escrito o bien hablando, algo que permiten las herramientas de chat y de audio-chat. Normalmente, los audio-foros, las salas de chat y las de audio-chat no son herramientas ofrecidas por los motores wiki, p.ej. wikispaces, pero existen servicios gratuitos en la red que pueden integrarse de un modo sencillo en la wiki. Aquí presento un servicio de cada tipo que yo he podido integrar sin dificultad en la wiki http://quimica-en-biologia-uam-ls.wikispaces.com

Voxopop (http://www.voxopop.com) ofrece un servicio de audio-foro que permite organizar discusiones temáticas en la forma de intervenciones de voz. Este servicio no se integra realmente en la wiki, sino que desde la wiki se llega a él por medio de un enlace y luego se usa externamente. No hace falta registrarse en Voxopop para escuchar las intervenciones del audio-foro, pero sí es necesario hacerlo para intervenir. Esto podría ser un pequeño inconveniente, pero en el proceso de registro sólo requiere disponer de una dirección de correo electrónico y se realiza de un modo muy sencillo y rápido, por lo que no debería representar una dificultad práctica para su uso.

Gabbly (http://www.gabbly.com) ofrece un servicio de chat. Para usarlo basta con editar una página en wikispaces, insertar un widget, elegir “otro HTML” y, en la ventana que se abre, pegar el código html que se obtiene en http://www.gabbly.com  tras pinchar la pestaña “Embed”, incluir en el lugar señalado la URL de la página de wikispaces que se está editando y pinchar “Generar código para pegar”. Tras salvar la edición realizada en la página de wikispaces, cada vez que alguien acceda a dicha página entrará directamente a la sala de chat asociada a la misma. Al entrar se le asigna un nickname arbitrario que puede cambiar a su gusto. El uso de este servicio  es libre, sin necesidad de registro,  aunque si se está registrado en Gabbly (rápido y sencillo de hacer) se puede garantizar el uso de un mismo nickname permanentemente.

Voxli (https://voxli.com), un servicio de audio-chat. Este servicio no se integra realmente en la wiki, sino que desde la wiki se llega a él por medio de un enlace y luego se usa externamente. Los usuarios no tienen que registrarse en Voxli. Solamente el creador del servicio debe hacerlo; al registrarse, crea una sala de audio-chat con una URL específica, p.ej. https://voxli.com/quimicaenbiologiauamls . Todo lo que hay que hacer en la wiki es ofrecer el enlace correspondiente. 

Algunos ejemplos de discusiones en una wiki de asignatura.

A continuación incluyo un link a una wiki de asignatura en la que se han producido discusiones interesantes en las que los estudiantes parecen haber entendido algunos conceptos a base de pensar y discutir con sus compañeros y con el profesor.

http://metodosmatematicosiii.wikispaces.com/message/list/Oscilaciones+%28Tema+I%29+10-11