A la comparación entre las wikis y Moodle ya se ha dedicado una entrada en este blog en septiembre de 2010 (http://wikienclase.blogspot.com.es/2010/09/comparacion-de-la-metodologia-wiki-con.html). Ahora, a la vista de la adopción total de Moodle por parte de la UAM y de la presión que ésta ejerce sobre los profesores para que la usen, así como de algunas estadísticas que ya se están acumulando sobre el uso de algunas wikis, querría añadir el breve comentario que sigue.
La UAM se gasta una buena cantidad de dinero anualmente para usar la plataforma Moodle. Cabría entonces preguntarse si no sería más sensato que un profesor de la UAM empleara su tiempo de trabajo en adaptarse a esta plataforma en lugar de (¿insistir tercamente?) en desarrollar y utilizar wikis abiertas. O sea:
¿por qué usar una wiki abierta en lugar de la plataforma Moodle de la UAM?
Mi respuesta:
Porque Moodle es una herramienta diseñada para organizar asignaturas que se cursan a distancia (en-línea), tanto en lo que se refiere a la "impartición" como a la "evaluación" y, como tal, es cerrada (accesible solamente a los alumnos matriculados en la asignatura) y está muy orientada a controlar en todo momento lo que hacen los estudiantes registrados. Aunque también puede usarse como apoyo de asignaturas presenciales (éste es el uso normal que se le da en la UAM), no aporta ventajas en este terreno sobre otros instrumentos como las wikis. Si unimos a esto que el uso de Moodle le sale muy caro a la UAM, mientras que el uso de una wiki como ésta es gratuito (si la UAM decidiese usar wikispaces como soperte de wikis de todas sus asignaturas tendría que pagar algo por ello, pero de una escala muy inferior al precio que paga por usar Moodle), ya tendría una razón suficiente para usar una wiki en lugar de Moodle: una razón económica.
Pero hay otra razón de peso. Usando Moodle como soporte web de la asignatura, sólo los alumnos matriculados se pueden beneficiar de los contenidos que se publiquen, tanto presentaciones como preguntas-respuestas, discusiones, etc. Usando una wiki abierta, cualquier persona interesada puede beneficiarse de ella, independientemente del lugar del mundo en que se encuentre. Y también puede enriquecer la propia wiki con su participación. Ésta es una razón filosófica.
En este sentido, estoy personalmente convencido de que los contenidos abiertos son mucho más útiles socialmente que los cerrados (razón práctica bastante obvia; el fruto de mi trabajo puede aumentar si lo abro a más personas), pero, además, siento la obligación ética de contribuir a difundir el conocimiento del modo más amplio y generoso posible (razón moral). En este sentido, me siento especialmente satisfecho con que las presentaciones de la asignatura Química (Grado en Biología) que se incluyen en la wiki a través de la herramienta Slideshare hayan sido visionadas ya más de 150.000 veces y de que las páginas de la wiki estén a punto de superar las 40.000 visitas, la mayoría de ellas desde fuera de la UAM. El efecto beneficioso que tenga esto, grande o pequeño, no habría existido de haberme ceñido a Moodle.
