La brecha tecnológica.

En los aproximadamente quince días en los que la wiki ha estado en funcionamiento, he observado que el número de estudiantes 

que utiliza todas las vías de participación que proporciona la wiki 

es reducido. Sin embargo, este grupo ha llegado a un dominio muy notable de,  vamos a llamarle,  la tecnología. 

Todo esto a pesar de que en general el grado de acogida de la wiki por los estudiantes

es bueno.   

¿Se establece una brecha tecnológica entre los estudiantes? Si es así ¿Como se puede evitar? 

La estrategia que se me ha ocurrido aplicar aquí ha sido reservar 

media hora de clase para una presentación titulada "Como manejarse en la Wiki" 

presentada por dos de los estudiantes que han demostrado más interés y dominio de la aplicación.  

La presentación tuvo lugar en un aula de informática y tuvo formato de 

"tutorial de manejo in situ"  como los propios autores,  Sandra Rubio y Jorge Alvarez, la han definido.  La parte estática de la presentación se encuentra en: 

http://metodosmatematicosiii.wikispaces.com/Sandra+Rubio

Este formato de clase me permitio ver,  pasando por las mesas, como el resto de 

estudiantes se estaban manejando de hecho con la wiki. 

Las conclusiones concretas que saqué son:

1.  Sí, existe una brecha tecnológica muy grande con un grupo de aproximadamente diez o  quince estudiantes.
2.  El origen de la brecha tecnológica es fácilmente remediable en bastantes casos. 
3.  Algunos de estos estudiante simplemente no eran aún miembros de la wiki y por tanto no tenían experiencia alguna de participación,  aunque la visitaran como una pagina web de asignatura convencional.  ¿Por qué no eran miembros? Algunos  habían encontrado problemas en el proceso de matriculación y habían llegado tarde a las invitaciones.  Otros no habían asistido a la clase en la que se presentó la asignatura y la wiki. 
4.  Durante la presentación cinco nuevos miembros ingresaron en la wiki.
5.  Otras dificultades: Falta de familiaridad con la cuenta de correo institucional, olvidar la password y no saber como conseguir una nueva.  No recordar la dirección de la wiki.    
6. Otra fracción similar de estudiantes se maneja con mucha soltura con la wiki. Les parece razonablemente intuitiva. Si no participan o no participan más, no es por dificultad en el manejo de la tecnología.